A Federação Nacional de Educação (FNE) quer introduzir medidas de discriminação positiva contra algumas instituições de ensino superior (IES), limitando os professores a oito horas por semana e proibindo o trabalho não remunerado.

Estas fazem parte das oito recomendações enviadas quarta-feira ao Ministro da Educação, Ciência e Inovação no âmbito da Revisão do Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior (RJIES) e na sequência de uma análise de propostas apresentadas pelo Guardian no mês passado.

Para a FNE, os futuros RJIES devem incluir um sistema claro de discriminação positiva contra instituições de ensino superior localizadas em “áreas de baixa densidade populacional ou investimentos realizados nessas áreas”, incluindo incentivos financeiros e apoio logístico para promover o desenvolvimento regional, bem como atrair e atrair talento. Cultivando pessoas. "

Ao nível das carreiras docente e de investigação, a FNE recomenda uma carga horária letiva máxima de oito horas semanais “para alcançar o equilíbrio entre ensino e investigação” e proíbe “práticas de trabalho não remunerado por parte de qualquer trabalhador”.

A FNE entende que as propostas de limitação do recrutamento, no interesse de uma gestão prudente e responsável, devem ter em conta as reais circunstâncias de cada instituição, sob pena de se tornarem simplesmente uma “barreira”.

A federação sublinha que muitas universidades e politécnicos “têm um quadro sólido e sustentável de receitas próprias, bem como capacidade de gestão para assumir a responsabilidade do pessoal docente e de investigação” e por isso a autonomia das universidades deve ser priorizada no recrutamento de novos quadros do IES. “sujeito a certas condições orçamentais.”

No que diz respeito à eleição e mandato dos reitores dos politécnicos e dos reitores das universidades, a FNE defende a manutenção de mandatos de quatro anos em vez dos seis anos recomendados pelo regulador: o atual sistema de governação “parece garantir melhor o equilíbrio ideal entre o dinamismo e a estabilidade das universidades " .

Os professores também pressionam por uma revisão abrangente da legislação complementar, nomeadamente os regulamentos que regem as profissões de ensino e investigação, e os diplomas que regulam graus e diplomas.

Sobre o reconhecimento de que os politécnicos podem agora atribuir doutoramentos, a FNE alerta que o modelo proposto “perpetua uma discriminação artificial entre os subsistemas universitário e politécnico” e volta a discriminar o ensino politécnico, que “não considera que as suas unidades de investigação oferecem doutoramentos”. A base de um diploma.” Formação científica”.

A proposta final é uma reformulação terminológica de expressões como “pessoal não docente” e “pessoal não investigador”, que a FNE gostaria de substituir por “pessoal de apoio ao ensino/investigação” ou “pessoal de apoio técnico e administrativo” como entende que valorize o papel desses profissionais.