As evidências do quarto e sexto anos de educação (moda) substituíram o teste de medição, a partir de hoje, coincidem com o período de greve convocado pela Federação Nacional de Professores (FENPROF).

Os testes de moda são realizados em formato digital (entre 19 de maio e 6 de junho) e serão classificados pela equipe de avaliadores do Instituto de Avaliação Educacional criada para esse fim.

O secretário-geral Fenprof anunciou no final da conferência de imprensa.

Mário Nogueira reconheceu que os alunos poderão ficar sem cursos em testes e acreditarem que os testes de moda são realizados às custas da sobrecarga dos professores porque são "um teste sem sentido nas medições do sistema".

Uma semana após a conferência de imprensa, o Ministério da Educação, Ciência e Inovação (MECI) anunciou que autorizou a contratação de 27 técnicos especializados em redes de computadores para apoiar o evento final da 9ª série em formatos digitais.

A partir de 20 a 25 de junho, os técnicos seguirão e resolverão quaisquer problemas durante o período de teste e podem ser contratados por "27 grupos escolares ou escolas impopulares que demonstraram essa necessidade na última pesquisa".

Para conduzir esses testes de desempenho e aprendizado (moda) (moda), também disse em forma digital, o ministério observou que atribuiu 809 grupos escolares e escolas sem agrupamento de 15,4 milhões de euros.

Ele acrescentou que 15,3 milhões deles foram usados ​​para adquirir ou reparar computadores, bem como adquirir ou 122.380 euros de outros equipamentos de computador, como expansões e brincos, mas a escola usou apenas "8,32 milhões de aquisições de computador".

Isso também mostra que, de acordo com as informações do diretor, "também existem 96.550 computadores que podem ser distribuídos a professores e alunos" para esses testes, dos quais 65.866 foram usados ​​e devolvidos para distribuir novamente.

The fashionable test results that replace previous measurement measurement tests have no effect on the internal categories of students, on subject approval and annual transition, but according to MECI, “monitoring the evolution of basic education outcomes in basic education every year” and may help “the definition of teaching methods is more adaptable to the definition of each student to make the level of students at each level, as well as at the national level, and at the national level, and at the national level, and at the national level.