'O.Putos faz PROSTA PROSTA FONECA, publicado por guerra e paz no verão quente de 1975, concentra-se nas ações dos estudantes do ensino médio um ano após a revolução do Carnation, da experiência do próprio autor e das entrevistas que ele fez àqueles que estavam envolvidos ativamente na história de Portugal.

"Nunca se notou que até agora, ninguém nunca escreveu sobre o que aconteceu no ensino médio-autogestão, um garoto de 14 anos pode ter se tornado parte do conselho de administração do ensino médio e pode fazer uma voz na higiene. Estou tentando me recuperar com as vozes daqueles que eram então ou que assistiram os fatos como esse e estou tentando me recuperar".

Portanto, este trabalho retrata um período de "aventura", "aprendizado" e "descoberta de vida", na qual as escolas secundárias portuguesas estão muito animadas, e os alunos estão ativamente envolvidos em sua administração e se envolvem em intensos debates políticos.

"Eles viveram para a política aos 14 e 15 anos. Eles participaram das medidas de administração da escola ou os tornaram impossíveis. As histórias de jovens parecem ter sido inventadas por uma distância de 50 anos".

Cams Lick, António Vieira, Pedro Nanis (D.

“Os alunos estão na escola, não fumando na aula e antes dos professores; os alunos estão lá em vestidos obrigatórios, vão à vida; no ensino médio mais problemático, gritando (atraente) 'para foder!

Era um momento de "exagerado e generoso", onde aventura, aprendizado e descoberta, os jovens acreditam em mudanças e em um mundo melhor, envolvidos em atividades de alfabetização e apoio a cooperativas e comunidades desfavorecidas, conforme relatado por Lusa Rui Horta e o pesquisador Ana Paiva, cujo testemunho é relatado por outros no livro, conforme relatado por outros. Luar - Aliança por solidariedade e ação revolucionária, ou economista João César Das Neves.

Rui Horta, que tinha 17 anos quando frequentou a Cam High School em 25 de abril e frequentou o mercado de cames, lembra como se sentiu regimes frágeis nos meses anteriores e a politização crônica neste ano turbulento.

Os coreógrafos e dançarinos veem esse período como "aventura" e "descoberta da vida" e descrevem Lyceu Camées como uma mistura de "educação de qualidade e repressão maciça".

Como “há tensão na escola”, também houve “quarentena e grande libertação fora da escola”, uma das coisas mais interessantes é que os alunos participam de aulas, assistem palavras em 4 fotos e depois passam pelas ruas e falam alto.

"Ligamos para 'lar da lista. É assim, muito extraordinário, porque você começou a gritar qualquer coisa na rua e rapidamente reuniu uma data para uma pessoa e abraçou a todos. Era um país totalmente de abraço coletivo. Nunca tivemos um momento na história. Quando estávamos juntos, tivemos um momento épico lá e havia um projeto coletivo lá".

Rui Horta, com outros estudantes, participou de várias atividades cívicas e políticas, como ensinar as pessoas a ler e ensinar em comunidades desfavoráveis, um período em que ele sentiu o espírito revolucionário dos jovens na época e acreditava que "ele poderia mudar o mundo".

"Houve discussões constantes, cheias de discussões políticas, muita leitura, e eu li tudo o que queria ler", lembrou, participando de "reuniões gerais de estudantes, manifestações (na ocupação) antenas renascentistas, patriarcado das convenções".

"Na verdade, sou um jovem muito feroz com um profundo senso de utopia. Acredito que o mundo é coletivo, não um mundo pessoal. Somos muito generosos".

Olhando para o impacto de sua geração na sociedade de hoje, ele acha que é "enorme", é "a geração que fez tudo melhor e o pior, mas é a geração que constrói a democracia, que" pavimentou o caminho "em 25 de abril da geração anterior.

Rui Horta admite que a sociedade se tornou "mais egoísta e egocêntrica" ​​e que ele não tem mais "um banner coletivo tão poderoso quanto antes", mas alerta que "hoje somos chamados a lutar pela liberdade novamente".

Embora a nova geração seja mais digital e não esteja mais envolvida em atividades coletivas, Rui Horta, que "convence os ambientalistas", esperava novos movimentos dos alunos, especialmente aqueles relacionados às mudanças climáticas.

"Acho que esses novos movimentos são muito importantes e precisam ser levados a sério porque viverão neste mundo. Acho que muita desobediência civil é bem feita nessas idades e até mais tarde".

O pesquisador Ana Paiva teve a mesma idéia e começou a aumentar a conscientização política entre 13 e 14 anos, quando 25 de abril foi em grande parte graças ao Lyceum D. Dinis, que participou da conferência, cujo diretor tinha "idéias muito inovadoras e foi expulso de todos os tipos", que fizeram os alunos "crescer mais rápido".

Hoje, ele parece "de uma maneira intuitiva", com "esperança" e "simpatia" por essa nova geração de jovens, alguns com menos de 20 anos, e confessa que eles estão emocionados quando os vêem se manifestando, cantam as músicas da revolução e se envolvem em novas causas, as "lutas desses anos", como "maior inclusão social, maior aceitação, aceitação das" lutas desses anos ", como" maior inclusão social, maior aceitação, aceitação das "lutas desses anos", como "maior inclusão social, maior aceitação, aceitação das" lutas desses anos ", como" maior inclusão social, maior aceitação, aceitação da aceitação, a aceitação dos "lutas desses anos", como "maior inclusão social, maior aceitação, a aceitação das" lutas desses anos ", como" maior inclusão social, maior aceitação, aceitação da aceitação da aceitação, a aceitação dos "lutas desses anos", como "maior inclusão social, maior aceitação, a aceitação das" lutas desses anos ", como" maior inclusão social, maior aceitação.

Ele disse que na era Preci, "havia um grande desejo de liberdade e mudança", e lembrou que era algumas dificuldades enfrentadas por jovens ativistas quando seu ensino médio era uma cena de jovens pertencentes ao movimento de inspiração de Neoluzi, levando à perseguição e agressão.

Apesar dos desafios, ele considera essas experiências como aprendizado importante e muito ativo, como alfabetização e programas colaborativos que apóiam o Alentejo.

Refletindo sobre o impacto de sua geração no comportamento da atual sociedade portuguesa, Ana Paiva, líder da UEC (Liga das Nações Unidas de Estudantes Comunistas, antes que os jovens comunistas portugueses atuais) expressassem "um certo sofrimento", pois 25 de abril foi capaz de melhorar a educação e melhorá -lo em termos de saúde e colocá -lo em um estado saudável.

Pedro Prostes Da Fonseca explicou que a idéia de escrever o livro veio ao ver o que aconteceu na escola "fora ou extrema", que era "nada" comparado à vida na época.

Além disso, quando algumas pessoas dizem a certas tramas, algumas pessoas enfrentam sua descrença, o que o faz querer restaurar a história, porque se a maioria das escolas secundárias do país não acontecesse, isso acontece entre muitos dos indicados no livro, envolvendo 15 ou 16 anos de idade, "com boa politização", eles vêm principalmente de famílias e atividades politizadas em 25 de abril.

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