Resumir
Os pesquisadores defendem o modo de ensino de focar no auto -aprendizagem
Ele acredita que os professores devem desistir de conteúdo explicativo e se concentrar no controle de qualidade
Os alunos devem mostrar seus conhecimentos de maneira prática

Um especialista da Universidade de Kochibra (UC) acredita que o avanço da inteligência artificial (IA) mudará o modelo atual de ensino e avaliação da universidade e requer controle de qualidade do trabalho dos alunos.

Quando perguntado quais mecanismos da Universidade de Portugal podem detectar e avaliar que os alunos podem usar recursos técnicos baseados em inteligência artificial para "substituir" seus preparativos, disse o coordenador de mestrado e coordenador de mestrado Paulo de Carvalho. "University of California Data Science" chama isso de "núcleo absoluto", mas é apontado que a pergunta "não há resposta muito simples".

"Eu geralmente digo aos meus alunos e colegas que não é digno de queimar minha cabeça na areia como um avestruz e fingir que ela não existe. Ele existe. Devemos fortalecê -la e usar novos ensinamentos e métodos. Professor do O Departamento de Engenharia de Computação (DEI) enfatizou.

O professor enfatizou que o modelo tradicional de currículo, especialmente no campo técnico, não tem muito significado no mundo hoje: "Devemos espalhar apenas o conhecimento, mas também ensinar os alunos a aprender e aprender independentemente". o centro da atividade do professor de um aspecto mais explicativo para o controle de qualidade ".

Esse controle de qualidade pode ser concluído através de testes escritos tradicionais ou testes orais, e os alunos devem mostrar o conhecimento obtido de maneira prática.

"A chave está no controle de qualidade. Nesse momento, um aluno me deu um trabalho. Não quero saber quem fez isso. Quero saber se esse aluno entende. Testes orais e forçando os alunos a fazer algumas mudanças em Em tempo real, que obviamente não é muito grande, mas para aqueles que dominaram esse trabalho, eles podem interferir nos produtos que mostramos ", explicou Paulo de Carvalho.

Desde 2002, ele obteve um doutorado em engenharia de computadores na Universidade da Califórnia em Ciência e Tecnologia (ele se formou na faculdade em 1992 e até fundou antes de Dei (o departamento foi fundado nesta semana) mestre em automação ———— Paulo de Carvalho acredita que o controle de qualidade "deve ser muito personalizado" e precisa estar mais próximo dos alunos.

O professor acredita que "não podemos usar aqueles modelos de ensino em grande escala e avaliações em grande escala, como no passado".

Ele também apontou que, desde o estabelecimento do Departamento de Dei em 1995, houve uma cultura estreita de "boa interação com os alunos" em termos de estudo e pesquisa.

"Isso faz parte do nosso DNA, no campo de TI, é necessário fazer. No campo de TI, você não aprende através da leitura, mas para aprender através da prática e colocar o conhecimento em prática. Esta é uma cultura indispensável. Parte. da parte ", disse ele.

Paul Dekawi disse que as necessidades da inovação tecnológica (especialmente através da inteligência artificial) que se adaptaram ao desenvolvimento de mais de uma década também mudaram estruturalmente o trabalho da Universidade de Portugal.

Ele afirma: "Está mudando de maneira muito estrutural, que é uma mudança que o próprio mercado começa" .

Ele apontou que a maior parte da programação atual usa ferramentas de inteligência artificial, como o Copilot (Microsoft) ou o Copilot.

"Essa abordagem não é implementada apenas no nível universitário, mas também no nível da indústria, e é muito significativa. Mas levanta outro nível de perguntas, se esses programadores entendem o código que estão integrando", ele o reconheceu.

Ele acrescentou que, na prática, as universidades não conduzem mais tarefas de baixo valor nos alunos, mas começaram a realizar o treinamento de alto nível de alto nível para eles.